Terrorattacker kan öka boendesegregeringen – men bara under en kortare period

Vi argumenterar för att terrorattacken i Madrid den 11 mars 2004 först ledde till ett tydligt skifte i attityder gentemot invandrare med arabiskt ursprung, och att detta skifte påverkade invandringsmönstret hos befolkningen med arabiskt ursprung inom och till Spanien. Detta ledde i sin tur till en betydande tillbakagång av integrationen av invandrare med arabiskt ursprung i Spanien. Vår analys påvisar ett tydligt skifte i hur migrationsmönstren såg ut före och efter bombningarna 2004. Med hjälp av empiriska data kan vi belägga att de här förändringarna inte var permanenta utan temporära, vilket i sig är ett tecken på samhällets motståndskraft mot terrorattacker. … Mer Terrorattacker kan öka boendesegregeringen – men bara under en kortare period

Terrorist attacks can lead to increased ethnic segregation – but only for a short while

Authors: Christofer Edling, Jens Rydgren and Rickard Sandell After suffering terrorist attacks cities like Stockholm, London, Paris, Barcelona, Madrid, Berlin, New York, among others, reacted in the same way: by returning to normality as fast as possible. However, resilience is often an attribute made by journalists covering the aftermath of attacks. Scientific evidence of resilience … Mer Terrorist attacks can lead to increased ethnic segregation – but only for a short while

Replik: Skolans etniska sammansättning ger marginell effekt på elevernas resultat

Av: Maria Brandén, Ryszard Szulkin och Gunn Elisabeth Birkelund Att skolor med många utrikesfödda barn i snitt har relativt dåliga studieresultat är ett välkänt faktum. Det kan finnas åtminstone tre olika förklaringar till varför det är så. Skillnaden mellan skolorna kan bero på att barnen har olika förutsättningar, på att skolorna fungerar olika och på … Mer Replik: Skolans etniska sammansättning ger marginell effekt på elevernas resultat

Betydelsen av skolsegregering är överskattad

Av: Ryszard Szulkin & Maria Brandén Det finns en hel del oro över etnisk skolsegregering i Sverige. Frågan har debatterats flitigt i och med att Skolkommissionen presenterat sina förslag, exempelvis här och här. I ett nyligen publicerat working paper, har vi, Maria Brandén, Gunn Elisabeth Birkelund och Ryszard Szulkin, undersökt frågan om grundskolans etniska sammansättning … Mer Betydelsen av skolsegregering är överskattad